DISCURSOS:
SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD
PLANTEAMIENTO:
El estado en sus esfuerzos y aberrantes acciones por desmontar la educación pública, gratuita, de calidad como es su responsabilidad, emprendió un fortalecimiento del movimiento Neoliberal de la Educación, la labor de coerción a la que nos somete a la jerarquía Colombiana, la que ejecuta de manera inconsciente el asesinato de nuestras profesionalizaciones, y excusa su ineptitud en la ineficiencia de nuestra organización tanto a nivel de las comunidades, de las culturas, como de nuestro gobierno. Profesionales que mostrarán una complicada manera de desarrollo para nuestra autonomía nacional, llevando consigo el peso del Capitalismo, del desdén de lo mercantil, hecho que los hará una vez más madera para el fuego. Sociedades llenas de discursos burócratas, (todos encomendados con la bondad que Dios dotó a los gobernantes en pro de su bienestar y desarrollo) que se esparcen con tal fuerza e incrementan su impacto en quienes realmente sólo añoran que les brindes las oportunidades y los medios necesarios para encontrar una vía a su “progreso”. La educación superior se presenta entonces como un recurso escaso y negado para quienes en su incapacidad monetaria no pueden encontrar las vías a su profesionalización y para quienes en su desfortuna no lograron ingresar a la educación pública. ¿Quiénes entonces son ahora nuestros profesionales?, ¿cuáles son sus esquemas cognitivos y sus valores?, ¿ qué tanto llegan a evidenciar su voluntad para la trabajar en la adquisición del desarrollo sostenible de la nación?, ¿cuáles fueron los discursos que en ellos tuvieron cabida?. Las problemáticas de nuestro país, nos hablan de un fetiche a la hora de trabajar en cuanto planteamiento se le ha ofrecido a la población desfavorecida, nos habla de una gran demarcación y diferenciación entre quienes en su pobreza y su falta de condiciones para su adelanto y aquellos que descifran las cualidades de una sociedad para seguirla desmotando y emancipando. Mala concepción del educando y el educado en su profesionalización, erróneas y fanfarronas características atribuidas a todos los profesionales y enaltecidos laboralmente. Una identidad que se desarrolla en los supuestos de la globalización, no siendo más deshonesta y tergiversada, donde el conocimiento es visto como despliegue de ése esfuerzo hediondo por conseguir encabezar el monopolio comercial y el arruinamiento de quienes no están insertos en el lenguaje de la dominación Neoliberal. Socialmente llenos de consejos y planteamientos desfavorables para la mayoría de la población (donde la educación profesional es llamada “virtud y fortuna” dada a unos pocos), discursos ineficaces para saciar las necesidades de los pueblos; identidad que sólo esgriman en su arrebato por deterior la misión del verdadero conocimiento. El saber y la educación “es una actividad social y compleja que trasciende el marco estrecho de la producción de mercancías. La profesionalización es un proceso permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”.
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