CONCLUSIÓN

Las características de la educación colombiana evidencian la pérdida de conocimiento de causa que tienen nuestros dirigentes y gobernantes. Es un hecho degradante que nuestra democracia se confunda con nuestra negligencia. Para darnos cuenta de ello podemos citar dos mecanismos de coerción que, hasta la fecha, siguen en fortalecimiento constante y buscan encabezar la lista de privilegios de nuestro país: la Focalización y la Estratificación. Estando en divisiones gracias al manejo de discursos sociales, la población aún no logra emprender el camino de un desarrollo sostenible, a manos de todos, conmutado, ni mucho menos reconocer el espléndido rol de los verdaderos profesionales. Nuestra sociedad se soporta en el intento por crear empresa sobre la negligencia de las personas, pero es un hecho momentáneo, si logramos establecernos con principios de equidad y bienestar ante nuestro llamado profesional. Durante toda nuestra historia sólo han existido profesionales empobrecedores, anti desarrollo. Estamos en el momento más importante y decisivo para la toma de decisiones correctas y llenas de fortaleza para nuestra nueva vía al cambio y la anulación de nuestros discursos y nuestra identidad profesional.

Se aclaro que diferencia entre educación privada y publica y lo que cada representa en si.
Se expuso los posibles casos por los cuales las personas pueden acceder a las universidades privadas.
Comprendimos el negocio de las universidades con el estado por que a la final los dos están de alguna manera unidos ya que la una necesita de la otra para llevar a cabos sus fines